Студенческая жизнь
232

Новгородские школьники под руководством IT-проповедника взорвали бочку силой мысли

Новгородские школьники под руководством IT-проповедника взорвали бочку силой мысли
Новгородские школьники под руководством IT-проповедника взорвали бочку силой мысли

В рамках «Осеннего навигатора в «Точках кипения» новгородских старшеклассников познакомили с нейротехнологиями, большими данными и виртуальной реальностью, а студенты представили ряд инновационных проектов.

Проектные команды работали над решением проблем в сфере высоких технологий, образования и нейротехнологий. Студенты подготовили концепции программного обеспечения для индустрии 4.0, устройства для аддитивного производства рельсов (платформу для 3D-печати), нейробраслета для определения стресса и внедрения сертификатов на высшее образование. Последний проект предполагает, что деньги будут выделяться не учебным заведениям, а отдельным людям. Они сами смогут выбирать, какие курсы и где проходить.

— У проектов вполне может быть будущее, — рассказал директор Фабрики пилотирования проектов НТИ Новгородского университета Дмитрий Алгазин. — Идеи — интересные и перспективные. Сейчас есть сами разработки и команды, готовые ими заниматься. Мы будем их усиливать, стимулировать дорабатывать проекты и продвигать их.

Параллельно для школьников вели мастер-классы IT-проповедники Центра развития талантов НовГУ. Никита Беспалов рассказал о сборе и обработке больших данных. Участники мастер-класса сами попробовали анализировать информацию в игровом формате — без слов выстроиться по росту и дате рождения.

Эксперт Центра развития талантов Михаил Луков продемонстрировал, как с помощью нейротехнологий можно тренировать концентрацию. На голову участникам крепился энцефалограф (прибор, считывающий активность мозга). Показания передавались на ноутбук. Испытуемый должен был сконцентрироваться, чтобы поднять в воздух шар или поджечь бочку в запущенной на устройстве игре. При достижении максимальной степени концентрации бочка взрывалась. Некоторые участник пытались помогать себе, включая музыку.

— Концентрацию необходимо тренировать, чтобы быстро решать поставленные задачи, — рассказал Михаил Луков. — Такая работа позволяет погружаться в состояние расслабленности, в котором легко сосредоточиться на чём-то важном.

Луков отметил, что существуют более продвинутые интерфейсы, которые считывают не только активность мозга, но и эмоциональное состояние.

Также в рамках «Осеннего навигатора» разрабатывались предложения по благоустройству учебного пространства Новгородского университета и школ.

Аналогичные мероприятия прошли в 69 «Точках кипения» от Владивостока до Калининграда. Их основной целью стало вовлечение студентов и преподавателей вузов в направления Национальной технологической инициативы.

Фото: Светлана Разумовская.