Почему грустят иностранцы: исследование Лаборатории социологии НовГУ

Несмотря на то, что в первые месяцы многие скучают по дому и сталкиваются с языковым барьером, поддержка однокурсников-адаптеров, качественное образование и погружение в русскую культуру помогают иностранным студентам не только преодолеть трудности, но и полюбить новый дом.

В исследовании участвовали 303 студента НовГУ от 17 до 33 лет. 58% опрошенных – первокурсники. 86% проживают в общежитиях университета. 90% никогда не жили в России до поступления в НовГУ. 81% опрошенных – будущие медики.

Будет плохо, но это норма

«Какие эмоции вы чаще испытывали в течение последнего учебного года?» – так звучат одни из первых вопросов исследования. Если сравнить полученные результаты, они могут насторожить. Например, число ответов «радость» снижается на 7%, «надежда» – на 5%, «спокойствие» – на 2%. Но тревожиться не о чем – это стандартный процесс адаптации к новой среде.

– У любого человека, который меняет привычную среду на новую, неизбежно возникают психологические проблемы: тревожность, растерянность, неуверенность в себе и так далее, – отмечает руководитель Психологической службы НовГУ Светлана Рассмехина. – Для того, чтобы здоровая личность адаптировалась в здоровой среде, нужно обычно порядка трёх-четырёх месяцев. За это время человек осваивается, налаживает контакты, привыкает к новой системе обучения и нагрузке. То есть, те студенты, которые участвовали в опросе в октябре, сейчас уже чувствуют себя намного лучше, а к февралю и вовсе будут как рыба в воде.

По словам Светланы Рассмехиной, иногородние и иностранные студенты находятся в особенно уязвимом положении, так как, кроме места учёбы, они полностью меняют круг общения, им приходится быстро взрослеть, самостоятельно организовывать быт, планировать расходы и так далее. Иностранцы к тому же лишаются поддержки родной культуры, сталкиваются с чужими традициями и укладом. Особенно сложно приходится выходцам из небогатых семей, у которых уровень тревожности выше по умолчанию.

– Несмотря на все трудности, адаптация – это нормальный здоровый процесс, – подчёркивает Светлана Рассмехина. – Помощь психолога при этом не требуется, а вот наставническая работа и сопровождение будут эффективны. Например, именно для этого в НовГУ существуют адаптеры – студенты, которые помогают новичкам быстрее влиться в новую жизнь. Они подскажут, как найти нужную аудиторию, на каком автобусе доехать до нужной точки, где получить зачётку и так далее. Поддержка от тех, кто уже прошёл этот путь, очень важна. В целом же нужно настроиться на то, что эти несколько месяцев нужно просто продержаться, а дальше станет легче. Любые перемены в жизни никогда не даются легко.

Не помнишь по-русски – скажи на латыни

С какими же проблемами студенты-иностранцы чаще всего сталкивались в первый учебный год? Самый популярный ответ – его дали 50% участников опроса – «плохое знание русского языка». Также в тройке лидеров необходимость общаться с новыми людьми – 32%, непривычный климат – 31%.

– Самое сложное, к чему нужно было привыкнуть – это язык и погода, – рассказывает студент-медик из Ганы Малентиба Марк Аямба. – Русский – первый иностранный язык, который я учил. Сложная грамматика, новая лексика – было очень нелегко. Это было главной проблемой и в общении с одногруппниками, и в учёбе. Сейчас я учусь на англоязычной программе, но начинал обучение на русском. Кстати, мы тогда параллельно с русским изучали латынь – её должны знать все врачи. И это нам здорово помогало – когда не помнили, как ответить на зачёте по-русски, можно было ответить на латыни.

Также респонденты упоминали такие проблемы, как тоска по дому и родным, непонимание особенностей местной культуры и системы образования, сложности с оформлением документов. Стоит отметить, что конфликты с однокурсниками и преподавателями были лишь у 5% участников опроса.

– Кроме того, что мы плохо знали русский, пришлось ещё привыкать и к российской системе преподавания, — вспоминает студент из Ирака Мохаммед Аль-Бевани. — У нас в стране совершенно другая программа, другая шкала оценок. В России ты сдаёшь минимум на «двойку», максимум на «пять». А у нас оценки — от нуля до ста. Ещё у нас нет системы «зачёт – незачёт», мы первое время вообще не понимали, что такое зачёт, допуск и так далее.

81% респондентов собираются работать по специальности. 31% планируют после обучения вернуться на родину. 22% продолжат обучение в России, 18% останутся жить и работать в нашей стране.

Во-первых, это красиво

Почему же иностранцы выбирают для обучения Россию и конкретно НовГУ? 31% приехали в Россию, потому что здесь можно получить качественное образование. 26% – по рекомендации друзей или родственников. 23% – из-за желания познакомиться с русской культурой и языком.

Что касается обучения именно в НовГУ, второй по популярности ответ (36%) – возможность обучения на английском языке. На третьем месте (32%) – желание учиться в России. Также среди мотивирующих факторов – привлекательная репутация вуза, возможности для успешного трудоустройства, привлекательные условия для иностранных студентов, расширение круга знакомств.

– Изначально я поступил в НовГУ, потому что здесь было дешевле, – признаётся Малентиба Марк Аямба. – Но сейчас я рад, что я именно здесь, в России и Великом Новгороде. Все отнеслись ко мне дружелюбно, а ещё мне очень нравится русская культура, архитектура, фольклор. Даже к холодному климату я уже привык.

Более 70% участников опроса удовлетворены (полностью или «скорее да») внешним видом, дизайном, ремонтом корпусов и аудиторий НовГУ, а также технической оснащённостью вуза, инфраструктурой для спорта и отдыха, организацией процесса обучения, мероприятиями для студентов во внеучебное время, профессиональными компетенциями преподавателей.

43% опрошенных гордятся тем, что учатся в Новгородском университете.