Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии НовГУ Анна Моисеева о том, в каких семьях вырастают альтруисты и почему отдавать последнюю рубашку — это нездорово.
О профессии психолога
— Как психология пришла в вашу жизнь?
— По первому образованию я учитель начальных классов. Второе высшее образование я получала в Санкт-Петербурге. Это были курсы переподготовки по направлению «Преподаватель психологии». Вначале я работала в школе для детей-инвалидов, это труд, конечно, психологически травматичный. Мне предложили прийти работать на кафедру психологии. Сначала я была просто сотрудником, потом стала потихоньку преподавать и получать второе высшее образование. Работаю в университете уже больше 15 лет, преподаю разные курсы на кафедре психологии в рамках наших учебных программ.
— Свои знания вы используете только в преподавании?
— Нет, я работаю и практическим психологом.
— Кто для вас хороший психолог-практик?
— Это тот человек, который может определить проблему и понять своего клиента. Тот, кто хочет помочь ему эффективно вникнуть в проблему, найти выходы из создавшейся ситуации и показать, в чём состоит сущность проблемы.
— Какое место психология занимает в вашей жизни?
— Чуть ли не центральное! Психология — это и профессия, и хобби. Я без конца занимаюсь ей, так же, как и психологической работой над собой. Психологу без этого нельзя.
— Знания психологии и поведения людей помогают вам в жизни?
— Конечно. Человек, который в жизни не применяет знания по психологии, — это теоретик. Необходимо всё пропускать через себя и разбираться в себе. Когда я знаю свои положительные и отрицательные качества, я лучше понимаю себя и других.
— Что самое сложное в вашей работе?
— Это личностный рост. Когда ты находишься в плену собственных иллюзий, то за их пеленой не видишь окружающий мир. А у меня было этих иллюзий много. И теперь, когда я отчасти от них избавилась, моя жизнь стала намного легче.
Об альтруизме
— Вы интересуетесь социальной психологией. В частности, влиянием семейного воспитания на альтруистические тенденции поведения. Альтруизм — это хорошая черта характера для современного человека или она мешает жить?
— Ну, конечно, хорошая. Она принимаема в обществе и положительно позиционируется, но это очень редкое качество.
Определённая степень альтруизма должна присутствовать в каждом человеке, но чистого альтруизма всё равно нет. Часто за альтруистическим поступком люди маскируют какие-то свои интересы.
— Какие типажи родителей склонны воспитывать альтруистов?
— Те, которые понимают и принимают ребёнка безусловно. Родители, которые не ставят ребёнку много условий, а действительно любят и дают ему возможность почувствовать, что его любят просто так, а не за что-то. Чрезмерная мерная опека или наоборот, дистанцирование от ребенка препятствуют формированию альтруистической направленности личности. Наказания, особенно это относится к унижениям и угрозам, блокируют развитие альтруистического поведения у детей. Родители склонных к альтруизму ребят предпочитают отказаться от крайних форм наказания, а из поощрений выбирают методы похвалы и поддержки. Родители низко альтруистичных личностей напротив отдают предпочтение материальным поощрениям и чрезмерно сильным наказаниям.
— Много ли родителей склонны так воспитывать детей?
— Современные родители, признавая нужность и ценность альтруизма вообще, тем не менее, стараются обходить воспитательные воздействия, связанные с бескорыстием в общении с собственными детьми. Родители считают, что альтруисту на свете живется сложнее, в практической жизни бытует мнение о том, что такой человек «бессребреник» или «несчастный, так как у него ничего нет».
—Как защитить себя от критики человеку, который хочет делать добро, не получая ничего взамен?
— Строить здоровые личностные границы.
Альтруизм — это не значит отдавать полностью себя другим. Это значит делиться от полноты. Если у человека есть психологические и материальные ресурсы, которыми он хочет поделиться — это нормально. А когда он отдаёт последнюю рубашку — это уже нездорово.
— Волонтёрское движение — сообщество альтруистов? Изучали ли вы отношения в волонтёрских организациях?
— Волонтёрство — это не альтруизм. Нет, не изучала.
— Скажите, что нужно сделать, чтобы понравиться другому человеку?
— Нужно искать своего человека. Невозможно нравиться всем. Если вы похожи с кем-то и у вас одинаковые ценности, то вы сойдётесь с этим человеком, найдёте своего. Главное знать, какой «я» и какие люди расположены к вам.
О родителях «особенных» детей
— Вы работали в проекте «Мамина школа». Расскажите о нём.
— Этот проект работал в нескольких городах. Существует он в рамках президентского гранта. «Мамина школа» организована группой инициативных людей с целью помощи родителям, имеющим детей с глубокими и множественными нарушениями. Это дети слепоглухие и, как вторичное нарушение, отсутствие речи тоже. У них ещё много сопутствующих заболеваний: сахарный диабет, эпилепсия, шизофрения и другие. Они приезжали к нам летом. На нашей площадке собирали специалистов: логопедов, психологов, педагогов. В течение недели мы занимались с детками и консультировали родителей по проблемам здоровья, физического развития и обучения их детей. Порядка десяти семей приезжали к нам и из области.
— Участие было вашим личным желанием?
— Меня пригласили. Им нужен был специалист, работающий с братьями и сёстрами деток. Плюс нужно было курировать наших студентов-волонтёров-психологов. Я проводила психологические консультации для родителей. Также работала с братьями и сёстрами особенных детей. Они же тоже страдают от того, что есть такой ребёнок в семье: им меньше уделяется родительского внимания, это ведь тоже психологическая проблема.
— Какие практики вы применяли?
— Я владею техникой песочного рисования на световых столах. С помощью этой техники можно продиагностировать проблемы, в игре попробовать снять часть этой проблемы, также снять актуальное стрессовое состояние.
— Сложно ли вам было работать с родителями этих детей?
— Да. У родителей много барьеров для восприятия информации. Они находятся в своём мире и воспринимают ситуацию по-своему. Их переубедить достаточно сложно. У них включаются защитные реакции, с которыми бывает сложно что-то сделать. Родители могут находиться в глубоком отрицании положительного лечения, или, наоборот, в необоснованном оптимизме, что ребёнка можно полностью вылечить.
— Почувствовали ли вы душевное удовлетворение после этого летнего проекта?
— Безусловно. Когда детям становится радостнее, и родители уходят с надеждой или определённым планом — это всегда удовлетворение!
Фото: Светлана Разумовская и архив проекта «Мамина школа».
