Образование
143

Учителя, полицейские, урбанисты и учёные: Проектные команды студентов НовГУ работают с реальными заказчиками

Учителя, полицейские, урбанисты и учёные: Проектные команды студентов НовГУ работают с реальными заказчиками

 Проектное обучение реализуется вНовгородском университете уже третий год. Ссамого начала предполагалось, что студенческие команды будут нетолько учиться работе сосвоими инициативами, ноивоплощать ихнапрактике. Конечно, невсе разработки доходят довнедрения вжизнь. Однако целый ряд команд занимается своими проектами неодин семестр. Ихучастники серьёзно настроены реализовать свои задумки инаработки. Находятся изаинтересованные заказчики. Они поддерживают команды иждут полностью завершённые проекты дляиспользования вразличных сферах.

Наглядная физика

Третьекурсники Института непрерывного педагогического образования создали игру, которая знакомит школьников с физическими экспериментами. Во время занятий в университетских аудиториях студенты на глазах у детей проводят опыты, которые нет возможности показать в школе.

Целенаправленно команда работает со школой № 13. Заказчиком проекта выступает учительница физики Татьяна Константинова. Она помогает организовать встречи с разными классами, в том числе теми, в которых изучать естественные науки ещё не начали.

У детей из других школ тоже есть возможность принять участие в экспериментах под руководством студентов. Несколько игр команда провела на фестивале «Наука 0+». В частности, 13 экспериментов были продемонстрированы ученикам одного из начальных классов школы № 10.

— Дети узнали, что наэлектризованная эбонитовая палочка притягивает не только лёгкие синтетические предметы, но и струю воды, — рассказывает наставник команды, заместитель директора Института электронных и информационных систем Елена Ариас. — Электричество можно получить из огурца, апельсина и даже стаканчика кока-колы. Сложив цвета радуги, можно получить белый. Солёная вода хорошо проводит ток, а сладкая не проводит совсем. При помощи стробоскопа можно наблюдать удивительные оптические иллюзии. Не все опыты второклассникам мы можем объяснить на строгом научном языке, но главная цель таких мероприятий — сформировать интерес к физике, желание задавать вопросы и узнавать новое.

Архиерейская мыза

Студентов НовГУ несколько лет активно привлекают к проектированию благоустройства общественных пространств Великого Новгорода. Команда третьекурсников Политехнического института разрабатывает концепцию развития парковой зоны в Волховском микрорайоне, занимающей территорию уникального памятника ландшафтной архитектуры XIX века — Архиерейской мызы.

— Перед студентами стоит задача приспособить восемь гектаров садово-­парковой зоны для комфортного отдыха местных жителей, — говорит наставник команды, доцент кафедры дизайна Любовь Робежник. — Уже представлены концептуальные решения для зон отдыха, предусматривающие направления дорожно-­тропиночной сети, подобрано оборудование. Команда старается учитывать запросы жителей Волховского микрорайона.

Собирать пожелания горожан студентам помогает заказчик проекта — Центр развития городской среды Новгородской области.

Разработанная концепция предполагает размещение в парке детского игрового городка, многоуровневых геометрических объектов, создание набережной, спортивной зоны с уличными тренажёрами и площадкой для игры в футбол и баскетбол.

РадОптиК

Второкурсники Института электронных и информационных систем заняты разработкой малоразмерного радиолокационно-­оптического комплекса. Устройство позволит обнаружить летающие объекты, определить их направление движения и скорость. После обработки сигнала с радара за ними начнёт следить камера. Изображение можно будет приближать для идентификации объекта.

— Такие комплексы применяются не только в военных целях, но и для защиты предприятий с закрытой территорией, например, аэропорта и морской гавани, — подчёркивает наставник проекта, заведующая кафедрой радиосистем Ирина Жукова. — Вне зависимости от освещённости и метеорологических условий комплекс может обнаружить потенциального нарушителя, в том числе беспилотный аппарат, на довольно большой местности.

Заказчиком проекта выступает Научно-­исследовательская лаборатория цифровой обработки сигналов НовГУ. Это позволяет команде использовать наработки прошлых лет, а также создавать экспериментальные образцы при поддержке заказчика.

Суд над Раскольниковым

Будущие юристы разработали сценарий интерактивной игры со школьниками в виде судебного заседания. Проект рассчитан на правовое просвещение и профориентацию старшеклассников. Игры уже прошли в школах Шимска и Великого Новгорода.

Во время занятий учеников делят на команды адвокатов, прокуроров и присяжных. В качестве сценариев судебных дел используются сюжеты литературы. В школе № 36 студенты разыграли суд над Родионом Раскольниковым. Преступнику из XIX века инкриминировали убийство двух и более лиц (статья 105 УК РФ).

— Команда прокуроров настаивала также на привлечении Раскольникова к ответственности за убийство ребёнка, которым была беременна Лизавета в момент смерти, — рассказывает студент Антон Александров, консультант команды адвокатов. — Но в законе есть чёткая формулировка — «убийство женщины, заведомо для виновного находящейся в состоянии беременности». Раскольников о беременности Лизаветы не знал. В романе Раскольников дал признательные показания, после этого команда адвокатов могла лишь немного смягчить его участь. Защита пыталась выдвигать доводы о бедственном материальном положении Раскольникова, о проблемах его сестры, о совершении преступления в первый раз, но доводы прокуроров были весомее. Они смогли доказать, что преступник не заслуживает снисхождения, поскольку пытался путём убийства опробовать свою теорию о «твари дрожащей».

Студенты-­юристы рассчитывают регулярно проводить подобные профориентационные занятия в других новгородских школах. Описание преступлений также планируют брать из произведений школьной программы. Заказчиком проекта выступает управление МВД по Новгородской области.

Археология в ГИС

Студенты Гуманитарного института участвуют в разработке географической информационной системы археологических памятников Новгородского района.

— Информация об объектах культурного наследия в нашей сфере хранится в разных источниках, — рассуждает наставник команды, старший преподаватель кафедры истории России и археологии Андрей Гринев. — Зачастую сведения фрагментированы и не согласованы между собой. Разные паспорта, отчёты со сведениями о раскопках, расположении памятников могут находиться в разных местах. Это делает сбор информации затруднительным и затратным по времени. Реализация идеи студентов позволяет объединить всю информацию о памятниках археологии Новгородского района. Мы предложили в качестве платформы географическую информационную систему, в которой были бы совмещены точные координаты памятников и база данных со всей информацией.

Заказчиком проекта выступает Центр археологических исследований НовГУ. Команда уже выполнила географическую привязку топографических карт — современных и исторических. Также студенты использовали спутниковые снимки и другие данные дистанционного зондирования. Систему уже можно использовать в полевых работах, хотя проект ещё не завершён.